En esta semana en el I.E.S. La Torreta asistí los días martes y miércoles.
El martes empezamos con clase de 1º de Bachillerato de 8:55 a 9:50 donde siguieron con nuestra ayuda con el proyecto que llevan en marcha del selecciona bolas, posteriormente de 9:50 a 10:45 estuvimos con los alumnos de 4º de la ESO que también siguieron cada grupo con su proyecto y los profesores de prácticas ayudamos cada uno a un grupo en su proyecto, después del recreo de 11:10 a 12:05 estuvimos viendo que íbamos a hacer en las clases de nuestra unidad didáctica y seguimos manejando un poco de Scratch y Sketchup, posteriormente de 12:05 a 13:00 tuvimos clase con los alumnos de 2º de Bachillerato que estuvieron viendo el motor de Otto y de Diesel con sus curvas de compresión, escape, admisión y explosión y por último después del recreo de 13:15 a 14:10 tuvimos clase con los de 2º de la ESO, donde empezaron a hacer el pompero con nuestra ayuda.
El miércoles a primera hora de 8:55 a 9:50 tuvimos clase con los de 1º de la ESO dónde un profesor de prácticas estuvo diciéndoles las fases que tiene un proyecto y analizando cada paso y haciéndolo durante la clase (precedentes, objetivos, boceto/croquis, etc.) y en el segundo curso de 1º de la ESO de 9:50 a 10:45 impartí los mismos conocimientos al otro grupo de 1º de la ESO. Después del recreo de 11:10 a 12:05 estuvimos arreglando, probando a programar con Scratch una barrera de aparcamiento y lo terminamos de programar en la clase siguiente con los de 2º de Bachillerato de 12:05 a 13:00 y también con ellos se hizo la tabla de verdad de este mecanismo.
martes, 24 de febrero de 2015
sábado, 14 de febrero de 2015
Cuarta semana en el I.E.S. La Torreta (Elche) 09/02/2015 - 13/02/2015
Esta semana correspondiente a la cuarta en el I.E.S La Torreta he asistido los días miércoles y jueves correspondientes al 11 y al 12 de febrero respectivamente.
El miércoles empezamos la clase de 8:55 a 9:50 con los de primero de la ESO, dónde el primer grupo del desdoble término de realizar su proyecto (del pájaro) y lo presentó cada grupo al resto de la clase y por grupos evaluaron los proyectos de los compañeros, mientras que el segundo grupo de la ESO de 9:50 a 10:45 se les explicó las palancas, poleas y engranajes y estuvieron haciendo ejercicios sobre estos tres conceptos, aclarar que en el primer grupo estuvimos ayudando a terminar los proyectos y en el segundo a resolver dudas que les surgían a los alumnos a la hora de realizar los ejercicios, los profesores de prácticas. Después del recreo de 11:10 a 12:05 estuvimos organizando la unidad didáctica y decidimos que se le iba a hacer el seguimiento a los de 2º de la ESO con la realización del proyecto del pompero y que por lo tanto a partir de ahora iríamos martes y jueves al instituto que es cuando tienen clase los de 2º de la ESO, y acordamos en redactar un calendario donde cada uno se preparaba 10 clases teóricas como prácticas (realización del pompero), para darlas después. Después tuvimos con los de 2º de Bachillerato de 12:05 a 13:00 un examen.
El jueves de 8:00 a 8:55 tuvimos clase con los de 1º de Bachillerato y siguieron con su proyecto del selecciona bolas, empieza la parte mas complicada y laboriosa del proyecto así que el profesor ha decidido hacer 3 grupos, en los cuales, cada grupo se encarga de una sección del proyecto, después de 8:55 a 9:50 hemos tenido una guardia dónde estuvimos con los de 1º de Bachillerato de ciencias y estuvimos los profesores de prácticas comentándoles un poco como era la universidad y resolviendo dudas que pudieran tener en este sentido. De 9:50 a 10:45 tuvimos clase con los de 2º de la ESO y entre otro compañero y yo de prácticas estuvimos explicándoles las palancas, los engranajes y las poleas y posteriormente estuvieron haciendo una relación de ejercicios, similares a los de primero de la ESO del día anterior y estuvimos ayudándoles en las dudas que les surgían. Por último de 11:10 a 12:05 tuvimos clase con los de 4 de la ESO que también tuvieron examen sobre ciclo de Carnot y puertas lógicas, mientras nosotros estuvimos probando en los ordenadores del aula, el Scratch y el Sketchup. Después tuvimos reunión con el departamento de orientación educativa, donde la psicopedagoga de 12:05 a 13:15 nos estuvo explicando como funcionaba el departamento y a que se dedicaban ellos dentro del centro: profesores de PT, Audición y lenguaje, programa POAP, ACI, ACIS, refuerzo, repetición, FPB (Formación Profesional Básica), tipo de alumnado (compensatoria o dificultad aprendizaje), aula de reflexión (cuestionario, entrevista, compromiso), PDC (Programa de Diversificación Curricular) con ellos se trabajan diferentes ámbitos; PAT (Plan de Asociación tutorial), programa TEI (Tutoría Entre Iguales), plan de convivencia, programa de educación sexual, violencia de género, redes sociales.
Por la tarde de 20:00 a 21:30 tuvimos consejo escolar donde se hablo del presupuesto económico, los puntos tratados entre otros fueron los siguientes: continuidad de los módulos de jardinería y estética, en la siguiente COCOPE proponer los acuerdos del consejo escolar, le donan al instituto 3000€, ingresan la compensatoria del curso 2012/2013, aumento gastos (fontanería, luz, agua), se justifican debido a que se les rompió la bomba de la caldera, riego de emergencia para salvar las palmeras, el curso empezó antes y estuvo el aire acondicionado puesto más tiempo. Se ha pedido el cheque verde para el mantenimiento de las palmeras, cuatro departamentos han terminado con saldo negativo, se ha comprado mas material informático del esperado, un profesor pide dieta para un viaje a Londres con los alumnos y no puede ser concedida debido a la gran carga de actividades culturales que tiene el centro, los elementos que forman parte del inventario del instituto no se puede regalar a un alumno en ningún concepto, Consellería paga a cada departamento por un factor (según necesidades del departamento), se propone la bajada de un 3% del dinero para los departamentos, que pasaría a ser del 48 al 45% del presupuesto del instituto y la subida de ese 3% en gastos generales del instituto, es decir, un 55% para hacer arreglos al instituto que buena falta le hacen. Se han abierto expedientes interdisciplinares y han entrado nuevos alumnos en automoción y 1º de la ESO.
El miércoles empezamos la clase de 8:55 a 9:50 con los de primero de la ESO, dónde el primer grupo del desdoble término de realizar su proyecto (del pájaro) y lo presentó cada grupo al resto de la clase y por grupos evaluaron los proyectos de los compañeros, mientras que el segundo grupo de la ESO de 9:50 a 10:45 se les explicó las palancas, poleas y engranajes y estuvieron haciendo ejercicios sobre estos tres conceptos, aclarar que en el primer grupo estuvimos ayudando a terminar los proyectos y en el segundo a resolver dudas que les surgían a los alumnos a la hora de realizar los ejercicios, los profesores de prácticas. Después del recreo de 11:10 a 12:05 estuvimos organizando la unidad didáctica y decidimos que se le iba a hacer el seguimiento a los de 2º de la ESO con la realización del proyecto del pompero y que por lo tanto a partir de ahora iríamos martes y jueves al instituto que es cuando tienen clase los de 2º de la ESO, y acordamos en redactar un calendario donde cada uno se preparaba 10 clases teóricas como prácticas (realización del pompero), para darlas después. Después tuvimos con los de 2º de Bachillerato de 12:05 a 13:00 un examen.
El jueves de 8:00 a 8:55 tuvimos clase con los de 1º de Bachillerato y siguieron con su proyecto del selecciona bolas, empieza la parte mas complicada y laboriosa del proyecto así que el profesor ha decidido hacer 3 grupos, en los cuales, cada grupo se encarga de una sección del proyecto, después de 8:55 a 9:50 hemos tenido una guardia dónde estuvimos con los de 1º de Bachillerato de ciencias y estuvimos los profesores de prácticas comentándoles un poco como era la universidad y resolviendo dudas que pudieran tener en este sentido. De 9:50 a 10:45 tuvimos clase con los de 2º de la ESO y entre otro compañero y yo de prácticas estuvimos explicándoles las palancas, los engranajes y las poleas y posteriormente estuvieron haciendo una relación de ejercicios, similares a los de primero de la ESO del día anterior y estuvimos ayudándoles en las dudas que les surgían. Por último de 11:10 a 12:05 tuvimos clase con los de 4 de la ESO que también tuvieron examen sobre ciclo de Carnot y puertas lógicas, mientras nosotros estuvimos probando en los ordenadores del aula, el Scratch y el Sketchup. Después tuvimos reunión con el departamento de orientación educativa, donde la psicopedagoga de 12:05 a 13:15 nos estuvo explicando como funcionaba el departamento y a que se dedicaban ellos dentro del centro: profesores de PT, Audición y lenguaje, programa POAP, ACI, ACIS, refuerzo, repetición, FPB (Formación Profesional Básica), tipo de alumnado (compensatoria o dificultad aprendizaje), aula de reflexión (cuestionario, entrevista, compromiso), PDC (Programa de Diversificación Curricular) con ellos se trabajan diferentes ámbitos; PAT (Plan de Asociación tutorial), programa TEI (Tutoría Entre Iguales), plan de convivencia, programa de educación sexual, violencia de género, redes sociales.
Por la tarde de 20:00 a 21:30 tuvimos consejo escolar donde se hablo del presupuesto económico, los puntos tratados entre otros fueron los siguientes: continuidad de los módulos de jardinería y estética, en la siguiente COCOPE proponer los acuerdos del consejo escolar, le donan al instituto 3000€, ingresan la compensatoria del curso 2012/2013, aumento gastos (fontanería, luz, agua), se justifican debido a que se les rompió la bomba de la caldera, riego de emergencia para salvar las palmeras, el curso empezó antes y estuvo el aire acondicionado puesto más tiempo. Se ha pedido el cheque verde para el mantenimiento de las palmeras, cuatro departamentos han terminado con saldo negativo, se ha comprado mas material informático del esperado, un profesor pide dieta para un viaje a Londres con los alumnos y no puede ser concedida debido a la gran carga de actividades culturales que tiene el centro, los elementos que forman parte del inventario del instituto no se puede regalar a un alumno en ningún concepto, Consellería paga a cada departamento por un factor (según necesidades del departamento), se propone la bajada de un 3% del dinero para los departamentos, que pasaría a ser del 48 al 45% del presupuesto del instituto y la subida de ese 3% en gastos generales del instituto, es decir, un 55% para hacer arreglos al instituto que buena falta le hacen. Se han abierto expedientes interdisciplinares y han entrado nuevos alumnos en automoción y 1º de la ESO.
domingo, 8 de febrero de 2015
Tercera semana en el I.E.S. La Torreta (Elche) 02/02/2015 - 06/02/2015
Esta semana al igual que la anterior he ido al instituto los días 3 y 4 de febrero, correspondiente también al martes y al miércoles.
Bueno el martes en la primera clase de 8:55 a 9:50 los de 1º de Bachillerato de Tecnología Industrial han seguido con el proyecto selecciona bolas en el taller, han conseguido poner las barras en la estructura para que caigan las bolas y hemos intentado solucionar el problema que ha surgido a la hora de que la hora vuelva al sistema. Posteriormente de 9:50 a 10:45 los de 4º de la ESO han estado presentándonos sus proyectos de puertas lógicas, todo controlado a través del programa Scratch, que consistía en levantar y bajar una barrera. Después del recreo de 11:15 a 12:05 hemos estado viendo como funciona el sistema operativo del centro Lliurex en unos ordenadores del centro, después hemos tenido de 12:05 a 13:00 clase con los de segundo Bachillerato y han intentado resolver un problema de un examen de la PAU, mientras nosotros los tutores de prácticas intentamos reproducir la imagen del examen de PAU para demostrarles a los alumnos el mecanismo de forma física y en el recreo nos hemos quedado para seguir avanzando en el proyecto. Por último hemos tenido clase de 13:15 a 14:10 con los de 2º de Bachillerato donde los profesores de prácticas hemos hecho un croquis del siguiente proyecto que van a realizar del pompero y los alumnos lo han copiado utilizando las escalas en papel milimetrado.
El miércoles de 8:55 a 9:50 los de 1º de la ESO, del primer grupo del desdoble han continuado con el proyecto de la semana pasada, un pájaro que dándole a una manivela mueve las alas y los del segundo grupo del desdoble de 9:50 a 10;45 han presentado al resto de grupos su proyecto, dónde han comentado los problemas técnicos, lo más fácil y difícil y cada grupo a evaluado al que exponía sacando la media al final para ver que grupo tenía mejor el proyecto. Después del recreo de 11:10 a 12:05 hemos seguido con el proyecto que empezamos ayer (del examen de la PAU de 2º de Bachillerato) y después mientras en la clase de 12:05 a 13:00 el profesor seguía con los de 2º de Bachillerato resolviendo el examen de PAU y a ratos nos ayudaba para automatizar el proyecto y al final de la clase se lo mostramos a los de 2º de Bachillerato, aunque con algún problema que otro que terminamos de solventar en el segundo recreo. Al final del día de 13:15 a 14:30 aproximadamente asistimos a otra COCOPE, pero esta solo era de la ESO, ya que la de la semana pasada fue conjunta.
Bueno el martes en la primera clase de 8:55 a 9:50 los de 1º de Bachillerato de Tecnología Industrial han seguido con el proyecto selecciona bolas en el taller, han conseguido poner las barras en la estructura para que caigan las bolas y hemos intentado solucionar el problema que ha surgido a la hora de que la hora vuelva al sistema. Posteriormente de 9:50 a 10:45 los de 4º de la ESO han estado presentándonos sus proyectos de puertas lógicas, todo controlado a través del programa Scratch, que consistía en levantar y bajar una barrera. Después del recreo de 11:15 a 12:05 hemos estado viendo como funciona el sistema operativo del centro Lliurex en unos ordenadores del centro, después hemos tenido de 12:05 a 13:00 clase con los de segundo Bachillerato y han intentado resolver un problema de un examen de la PAU, mientras nosotros los tutores de prácticas intentamos reproducir la imagen del examen de PAU para demostrarles a los alumnos el mecanismo de forma física y en el recreo nos hemos quedado para seguir avanzando en el proyecto. Por último hemos tenido clase de 13:15 a 14:10 con los de 2º de Bachillerato donde los profesores de prácticas hemos hecho un croquis del siguiente proyecto que van a realizar del pompero y los alumnos lo han copiado utilizando las escalas en papel milimetrado.
El miércoles de 8:55 a 9:50 los de 1º de la ESO, del primer grupo del desdoble han continuado con el proyecto de la semana pasada, un pájaro que dándole a una manivela mueve las alas y los del segundo grupo del desdoble de 9:50 a 10;45 han presentado al resto de grupos su proyecto, dónde han comentado los problemas técnicos, lo más fácil y difícil y cada grupo a evaluado al que exponía sacando la media al final para ver que grupo tenía mejor el proyecto. Después del recreo de 11:10 a 12:05 hemos seguido con el proyecto que empezamos ayer (del examen de la PAU de 2º de Bachillerato) y después mientras en la clase de 12:05 a 13:00 el profesor seguía con los de 2º de Bachillerato resolviendo el examen de PAU y a ratos nos ayudaba para automatizar el proyecto y al final de la clase se lo mostramos a los de 2º de Bachillerato, aunque con algún problema que otro que terminamos de solventar en el segundo recreo. Al final del día de 13:15 a 14:30 aproximadamente asistimos a otra COCOPE, pero esta solo era de la ESO, ya que la de la semana pasada fue conjunta.
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